Historieta

• Cómo un proyecto puede llevar a otro

Una pre-presentación: El ambiente alfabetizador
A principio de año decoramos la sala con Mafalda. Una decisión que fue pensada para ir mucho más allá de la decoración de una pared.

Al trabajar sobre estas imágenes con los chicos, tanto en sala de 4 (TT) como en sala de 4 (TM) pudimos introducir a los alumnos en varios temas muy interesantes:

• los personajes
• los personajes en una historieta
• la historieta
• Información general sobre Quino, el autor

El trabajo sobre la decoración tuvo varios pasos: presentar los dibujos de los personajes, anticipar con un poco de ayuda de la maestra los nombres de los personajes buscando la imagen correspondiente en la pared, lectura del nombre que aparece debajo de cada personaje, etc.

Como resultado de este paseo descubriendo las paredes de la nueva sala, surgieron las maravillosas preguntas que son capaces de iniciar todo proceso de aprendizaje: ¿Qué es una historieta? ¿Qué es un personaje? ¿Qué es el globo?

En sala de 4 (TM) decidimos que era un buen momento para iniciar un segundo proyecto y este proyecto se llamó Historieta.

• Proyecto Historieta

Nuestro objetivo final es llegar a hacer nuestras propias historietas,
para llegar a eso antes recorremos un interesante proceso:

En un proyecto de trabajo, cada pregunta se convierte en un paso más del desarrollo.

Para reponder a "¿Qué es un personaje y qué es una historieta?" nos zambullimos en distintas historietas y así descubrimos muchas cosas: hay cuadraditos, en los globitos hay letras porque los personajes dicen cosas, los cuadraditos se ponen uno al lado del otro...

¿Qué es una historieta y cómo se hace?

Para respondernos a esta pregunta decidimos que podíamos preguntarle a alguien que hiciera historietas. Invitamos a Mateo Lanardonne, un artista de la historieta desde hace muchos años, para que nos explicara en directo su arte.

Preparativos para la entrevista: pensar las preguntas que le vamos a hacer a Mateo

Buscar historietas en revistas y diarios

Reconocer el formato de la historieta en las revistas y diarios

Recortar y pegar historietas en las carpetas

Entrevista a Mateo Lanardonne

Mateo Lanardonne tiene 12 años, es alumno de colegio Santa Teresa de Tigre y desde hace muchos años hace sus propias historietas.

Preparamos la entrevista con él seriamente. Primero, hIcimos una "lluvia de ideas" para pensar las preguntas que le íbamos a hacer a Mateo. Tomamos nota de las preguntas y luego las revisamos. Al revisarlas, descubrimos que algunas estaban muy bien y otras no tanto. Por ejemplo: ¿Cómo te lavás los dientes? nos pareció que no tenía nada que ver con las historietas, entonces la sacamos.

Finalmente, estas son las preguntas que dejamos en nuestra lista para la entrevista:

La entrevista a Mateo, pregunta a pregunta

Recibimos a nuestro invitado con una canción de bienvenida
Nuestra pregunta: ¿Cómo se hace un dibujo para una historieta? Él contestó: ¿Tienen una tiza? Y se puso a dibujar en el pizarrón para darnos una clara idea.

Mateo nos pide que alguno del grupo pase a ponerle nombre al personaje que dibujó en el pizarrón. Oliverio pasó y escribió algunas letras al lado del dibujo.
Los chicos le piden a Mateo que muestre paso a paso cómo se hace el dibujo. Él dibujó en detalle: primero, los ojos...

...Después, la nariz y la boca...
...las orejas...
...la pera y el pelo...
...los brazos...
...el torso y la panza...
...para terminar, los pies.
Mateo nos muestra una historia que él hizo: "Max, el super héroe". Los chicos le piden que dibuje a Max.

Mateo nos invita: ¿Quién quiere dibujarle los zapatos? Juan de Elía se anima a dibujar los zapatos.
Y llegamos a una parte muy importante de la entrevista y de la historieta: los personajes tienen que hablar. Mateo nos muestra cómo se hace hablar a los personajes. Sobre este "globito" Mateo fue escribiendo y borrando distintas frases que los chicos decían.
Max se despide. En el "globito" dice "Chau" y esto se combina con la mano que saluda.
Un desafío: dibujar un personaje. Lucas F. sigue instrucciones de Mateo para dibujar un personaje. (¡Inspiración! Al otro día de la entrevista, Lucas trajo al Jardín una historieta que él mismo hizo con su padre: "Lucas, el super héroe")
Y todos, manos a la obra: Matías...
Valentina, Juana L., Lola, Juana Z, Trini...
...Anouk...

Para que no se nos borren los dibujos de Mateo le pedimos que nos dibuje algo en una cartulina.

Después de la entrevista, seguimos trabajando:

Analizamos qué fue lo que más nos quedó de la experiencia y descubrimos que "cómo dibujar" fue algo muy importante.

Aprender más sobre la historieta nos dio ganas de conocer todavía más: buscamos otras historietas. En el diario La Nación nos encontramos con Gaturro y Macanudo. Marco O. contó ¡que su padrino es el autor de "Macanudo"!

Encontramos un libro de Gaturro "Trucos y secretos de la historieta". Antes de leer uno de sus textos, "Las mil y una historietas", pensamos un poco sobre lo que ya sabíamos después de tanta investigación. Ahora a la pregunta "¿Qué es una historieta?" contestamos "Puede ser lo que quieras".

Luego de leer (Miss Male lee en voz alta) el texto, llegamos a una nueva conclusión: para hacer una historieta es bueno acordarse de algo gracioso que te haya pasado. Entonces, todos empezamos a recordar lo más gracioso que nos pasó para poder -más adelante- crear nuestra propia historieta.

Continuará...

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